更新时间: 2025-05-29 05:53:40
根据《2022年内蒙古自治区普通高等教育专科升本科考试招生工作方案》（内教办发〔2022〕3 号）要求，2022年普通高等教育专科升本科招生考试实行“公共课和专业课” 的考试方式。公共课考试由自治区教育招生考试中心负责命题、制卷、评卷、发布考试说明和组织实施。专业课考试由招生院校负责命题、制卷、评卷、发布考试说明和组织实施。除本科招生专业为蒙古语授课专业或外国语言类专业外，专业课考试科目使用国家通用语言文字命题。现对我校招生专业(会计学、考古学、旅游管理、物流管理、体育教育、学前教育、土木工程、药学、护理学、蒙医学)的专业课考试科目、内容要求和考试形式等做如下说明。
搜索你感兴趣的问题 点击右上角更多 分享给好友或到朋友圈 首页 教育 知识百科 体育精神是什么 不再回首 2024-6-22 体育精神，是体育的整体面貌、水平、公正、公开、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映，是体育的理想、信念、节操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。是指体育运运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想作风和意识。体育精神奖，创立于1995年至1996年赛季，并以它的首届得主乔杜马斯的名字命名。此奖项是为了表彰在NBA赛场上球员的道德行为、公平竞赛和诚实。 相关文章 最新文章 貉子简体是什么那踪繁体走作繁体无踪繁体是什么禅和子繁体脚蹬子繁体揭盖子繁体角子繁体卒子简体是什么脚子繁体冒浊繁体圈子简体赘脚繁体灼体繁体装缉繁体禅家子繁体灼剥繁体适子繁体络子繁体叶子戏繁体 分享 搜更多 微信微博QQ空间复制网址取消 爱问协议 帮助 意见反馈 商务合作 公益 有问题 @爱问
...通知公告高招公示招生招聘政策文件热门资讯江苏省宜兴中学关于2024年特长生招生 江苏省宜兴中学2021至2022学年第一学 江苏省宜兴中学2021至2022学年第一学 江苏省宜兴中学2022级新生报到须知 江苏省宜兴中学2021至2022学年第一学 江苏省宜兴中学2022体育年报表公示
四、坚持举国体制与市场机制相结合,构建竞技体育发展新模式 13.创新竞技体育体制机制。牢固树立全国一盘棋思想,加快推进竞技体育相关政策研制工作,完善支撑竞技体育发展的制度体系。充分发挥政府、社会、市场作用,凝聚各方力量,激发社会活力,整合国内外优质资源向竞技体育汇聚。依据项目特点和发展水平,稳步推进运动项目管理体制机制改革,构建多元化项目发展新模式。引导规范职业体育健康发展,走中国特色职业体育发展道路. 14.优化竞技体育发展布局。巩固和保持优势项目,挖掘和 培育潜优势项目,推动夏季项目和冬季项目均衡发展,促进项目科学布局。大力发展田径、游泳基础大项,以足球、篮球、排球 为重点,全面夯实 “三大球”、手球、曲棍球、棒球、垒球、橄榄球、水球、冰球等集体球类项目的发展基础,不断提升竞技水 平。促进区域间合作,发挥各地资源禀赋,构建人才培养与交流、赛事组织、科学训练、基地建设等协调发展新格局。重点打造一批竞技体育特色项目名城。支持10个省 (区、市) 在体育强省建设中实现竞技体育突破性发展。 15.建立科学有效训练体系。坚持 三从一大”科学训练原则,借鉴国际先进训练经验,创新训练理念、方法和技术。优化训练营集训模式,强化优秀运动队复合型训练团队建设。加强对 重点地区、体校、国家高水平竞技体育后备人才基地的指导,发 挥示范带动作用。统筹国际国内体育科技等优质资源,提升科学 训练水平。加强教练员学院建设,鼓励各级各类教练员培训机构 发展,强化教练员培训。加快推动训练工作标准化、训练基地智 能化建设。推动整合体育系统、教育系统以及社会力量资源,形 成上下协同、横向贯通、精英汇聚的训练格局。 16.构建中国特色竞赛体系。充分发挥竞赛的杠杆和引领作用,进一步厘清综合性运动会、单项赛事等各级各类赛事的功能 定位。以全国运动会和全国冬季运动会改革为重点,以奥运会取 得更好成绩为目标导向, 推进重大赛事改革创新。加强政府引导,充分发挥市场主体作用,推动办赛模式多元化,逐步形成管 理科学、协同高效、规范有序、充满活力的竞赛体系。完善竞赛分级分类监管机制,夯实 管业务必须管安全”的主体责任,建立赛事评星评级等评估制度。完善运动员注册交流制度,提高资 源配置效率。完善裁判员管理制度,依托高等体育院校等力量加 大裁判员培养力度,提高执裁能力和水平。 17.创新国家队管理体制。坚持国家办与社会办相结合,积极探索与地方、高校以及俱乐部等社会力量联办共建国家队新模式,引入国家队竞争机制。建设国家队大数据管理系统,加强对运动员机能指标、训练数据、后备人才选拔培养数据等的规范化采集、管理和分析,提升国家队管理及服务保障水平。以运动员 为中心,以教练员为首要,以做好各方面保障为基础,创新重大 赛事备战参赛国家队组建模式,扎实做好奥运会、亚运会等综合 性运动会备战工作,提升为国争光能力。建立国家队备战参赛风 险防范和危机管理体系,提高风险防控能力。 18.支持高校组建高水平运动队。坚决贯彻中央有关深化体教融合政策精神,联合教育部门以田径、游泳基础大项和 “三大球”等集体球类项目为重点,建立国家队、省队组建与高校高水平运动队建设相衔接的体制机制,在高水平运动队训练、竞赛、保障等方面给予大力支持。给予有条件的高校高水平运动队一定的国家集训队名额,将其纳入国家队建制和奥运会亚运会世界杯 等重大赛事备战体系一体化、常态化、同等化管理。由体育、教育部门以及国家集训队所属高校定期对集训队进行文化学习、训练竞赛等方面的评估, 提高工作实效。畅通高校优秀学生运动员、运动队进入省队、国家队渠道,使其代表国家承担相应国际 比赛任务。充分发挥高校、地方两个积极性,完善注册资格制 度,注册地体育部门应当保障学生运动员相关待遇。 19.打造能征善战作风优良国家队。严把入队关,坚持选用公廉,公开国家队选拔的原则、要求、程序、方式、条件以及入 选、退出结果,接受社会监督,确保选拔工作公开透明、公平公正。严把思想关,加强国家队运动员理想信念教育,有针对性地开展平时和赛时思想政治工作,教育引导国家队运动员增强责任 感、使命感和荣誉感, 充分展示新时代中华体育健儿 “使命在肩、奋斗有我”的风采。严把训练关,坚持 “三从一大”科学训练原则,加强科技助力,大力推进训练创新,强化体能训练,恶补体能短板,最大程度提升训练质量和效益。 严把生活关,教育引导国家队运动员正确处理个人利益和为国争光关系,树立淡泊 名利、乐观向上的生活态度,切实关注运动员身心健康,积极协调妥善解决运动员的实际困难。严把管理关,加强对国家队运动 员的日常管理,特别是加强对知名运动员的管理,确保不出现脱离管理的特殊运动员。严把纪律关,严格落实国家队训练、竞赛、学习、队务等各项管理制度,强化国家队运动员组织观念和 纪律意识,认真遵守自媒体发布、广告代言、兴奋剂管理等纪律 要求,打造纪律严明的 “铁军。
...8月8日下午，山西省第十六届运动会即将开幕之际，省委书记蓝佛安，省委副书记、省长金湘军等省领导在大同会见了全省体育系统先进集体和先进工作者代表、群众体育先进单位和先进个人代表、优秀运动员和教练员代表、体育产业工作者代表、省运会各市代表团团长等。（史晓波摄） 8月8日下午，山西省第十六届运动会即将开幕之际，省委书记蓝佛安在大同会见了全省体育系统先进集体和先进工作者代表、群众体育先进单位和先进个人代表、优秀运动员和教练员代表、体育产业工作者代表、省运会各市代表团团长等。他强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于体育的重要论述和考察调研山西重要讲话重要指示精神，坚持以人民为中心的发展思想，加快构建更高水平的全民健身公共服务体系，走好竞技体育精兵之路，厚植青少年体育人才基础，推动体育产业加速发展，不断开创我省体育事业发展新局面，为奋进“两个基本实现”目标作出新的更大贡献。省委副书记、省长金湘军，省领导张吉福、李凤岐、卢东亮、谢红、熊继军、李青山参加。 会见大厅内简朴庄重，代表们精神抖擞，在热烈的掌声中，蓝佛安、金湘军等省领导与大家亲切握手并合影留念。蓝佛安代表省委、省人大常委会、省政府、省政协向在场代表表示热烈祝贺，向全省广大运动员、教练员和体育工作者致以诚挚问候，并预祝第十六届省运会圆满成功。他指出，体育强则中国强，国运兴则体育兴。的十八大以来，习近平总书记和中央站在国家富强、民族复兴、人民幸福的战略高度，大力推进体育强国、健康中国建设，持续深化体育改革发展，推动体育事业取得了历史性成就，为强国建设、民族复兴伟业提供了生生不息的精神动力。省委、省政府认真贯彻落实习近平总书记关于体育的重要论述，全面加强对体育工作的领导，推动群众体育蓬勃开展、竞技体育捷报频传、体育产业加速推进，全省体育事业取得了丰硕成果。在近年举行的各类国际国内赛事中，一批又一批三晋体育健儿摘金夺银、奋勇争先，展现了新时代山西体育人昂扬向上的精气神，是全省体育事业蓬勃发展的生动缩影。 蓝佛安指出，体育强国梦与中国梦息息相关，体育事业高质量发展是山西高质量发展的重要内容。当前，全省上下正在深入学习贯彻习近平总书记考察调研山西重要讲话重要指示精神，按照省第十二次代会和省委十二届六次部署，进一步加快转型发展，朝着“两个基本实现”目标奋勇前行。希望各位体育工作者代表牢记领袖殷殷嘱托和谆谆教诲，发扬中华体育精神，更好肩负职责使命，再接再厉，再创佳绩，引领全省体育工作者自觉融入山西高质量发展和现代化建设的壮阔实践，带动广大人民群众积极参与体育运动，为谱写全面建设社会主义现代化国家山西篇章作出新的更大贡献。 蓝佛安强调，省运会是省内规模最大、水平最高的综合性运动会，将集中展示我省体育运动成就、检验全省体育发展水平、展现3500万三晋儿女的良好精神风貌。希望赛事组委会精心组织，裁判员公正执法，运动员赛出风格、赛出水平、赛出精神，东道主大同、朔州和相关方面认真扎实做好服务保障工作，为全省人民奉献一届团结奋进、精彩纷呈的体育盛会。（杨文俊）
...本文作者：梁懿李峰工作单位：苏州大学体育学院 高校开展终身体育教育的策略 更新体育教育理念高校是向社会输送人才的基地，高校教育的成败关系到我国能否走到世界科技经济强国的大计。在高校教育中，体育教育是保证人体生理、心理健康的根本，是影响社会生产力优劣的重要因素之一。在旧的体育教学理念中，“体育运动训练知识在一生中一个短暂时期内进行的”这种错误观点应彻底摒弃，确定新的终身体育教育理念。过去以跑得快、跳得高、投得远为评断体育成绩好坏的标准是片面的，高校体育终身理念是确立健康和生命是整体的个性有机体，应将德智体紧密的衔接到一起。成立一些相关的体育项目俱乐部很多人认为高校就是大学生步入社会前的一个“小社会”或者是“实践基地”，这是由于高校的教育环境给了大学生大量的自由支配时间，学生在这期间加强了自身的各项能力培养和对目标的追求。在高校成立一些相关的体育项目活动，可以填充学生的课余时间，并且加深学生对体育项目的各方面理解，培养学生的体育兴趣，通过俱乐部定期举办的相关活动深化学生的终身体育意识。创造终身体育文化氛围培养学生终身体育意识阶段，可以周期性的举办一些大中型的体育健身知识讲座和体育文化周、月活动，这种宣传方式可以带动学校体育文化的氛围，更把体育项目变成了一种时尚。对于讲座的内容，可以选择基础知识、锻炼方法、体育保健卫生等，寓教于乐，保证活动的多样性、趣味性。在高校体育教学课堂上，体育教师要对学生的身体和心理进行更深层次的再教育，教师应根据各年级的特点安排不同的教学内容。对于懵懂的大一新生，教师可以安排一些基础的教学内容，在增强学生体质的同时，让他们对体育的所有项目有一个清晰的认识，这样在二年级开始阶段，可以使用“三自主”的教学模式，让学生根据自身的爱好对课程、时间、教师进行选择，这样的模式可以使教学内容更符合学生的兴趣，完成由健身向体育锻炼的过渡。在大三、大四的课程中，应加强对学生体育能力的培养，以体育俱乐部的形式增加一些瑜伽、健美、体育舞蹈和攀岩的活动等，使学生掌握一门或多门可以终身使用的体育锻炼方法，产生终身体育效应。加强高校体育教育和社会的连接性在终身体育的教育目标中，是要开设社会实践基地，使学习者转变成指导者为体育事业奉献力量，加强学校体育和社会之间的衔接性是社会性服务性事业。学校体育和社会之间的连接可以讲学校体育从封闭隔离的教育状态下解放出来，这也是终身体育教育的一个重要理念，学校的体育场地和器材设施应公众开放为社会各界人员服务，并将生力军组织为这些场地和设施的组织管理者。这样，既丰富了学生的课间生活还可以增加学校的额外收入，同时学校体育成为了开展终身体育咨询指导的基地辐射区。终身体育教育的根本任务就是培养高素质综合性人才，因此构建终身体育型高效教育模式是当代高效体育教学的一项重要任务。 终身体育教育的作用 可以使学生培养终身体育意识体育教学的改革，是根据终身体育的教育体系在体育教育模式的基础上进行改革，改变的是以往以运动技术为体育教学的框架式教学，提供给学生更多的自主锻炼创新的机会。终身体育教学意识使学生在体育教育活动中积极参与并学习一些感兴趣的体育技能，在自我选择的过程中得到深层次的发展，培养学生生命在于运动的终身体育理念。这种终身体育教学理念不仅教会学生的是运动技术，还有体育知识的广度和宽度，学生在学习科学锻炼身体的同时学会自我设计体育锻炼计划和自我管理能力，最终成为自我锻炼的参与者和指导者。培养学生的体育兴趣，养成坚持锻炼身体的好习惯进行终身体育锻炼的两方面重要因素是运动兴趣和良好的锻炼习惯。高校体育是我国体育教学的重要组成之一，将体育教育和未来社会的人才需求结合在一起，可以拓宽学生的个性发展，培养学生的体育爱好。在指导和组织学生进行体育活动时，积极的激发学生的注意力和兴趣，让学生在运动过程中表现出自己的运动才能，可以让他们感受到参加运动的感染力和运动对自己身体带来的活力感。高校体育在有计划的教学过程中，可以使学生系统的学习体育相关知识和健身方法，对锻炼的目标更加明确，培养学生完善的生理、心理状态和社会适应能力，为全民运动发挥积极作用。
...5月31日下午，行知讲坛第一百九十三讲在文端楼二楼报告厅举行。体育学院叶剑飞博士作题为传统身体观及其体育思想——以道家传统思想为视角的主题报告，学院师生200余人聆听了报告会，报告会由体育学院副院长沈曦主持。 报告从老子、庄子等为代表的道家学派观点出发，主张以减法原则养护身体，适度运动，从身体结构观、身体功能观、身体处置观分别阐释了身体的生命哲学，道家身体观和体育思想上对“守雌重柔、负阴抱阳”的一脉相承，共同形塑了“中国式体育”。道家体育思想主张内在超越，侧重保持内心的恬适与平静，辅以呼吸吐纳与运动，重返生命澄澈如水的本真状态。叶博士生动的讲述，渊博的知识，独特的视角给大家留下了深刻的印象，值得久久回味。叶剑飞，体育学院博士，讲师，主要研究方向为体育人文社会学。在国内和国际主流期刊发表论文3篇，参与《我国体育课程论学科体系建设研究（国家社科基金项目12BTY032）》；参与《体育教学评价研究》、上海市“立德树人工程”体育教育教学研究基地项目。 （撰稿/摄影：体育学院 许丽娅；审核：体育学院 沈曦）
通识教育讲座第193讲：马克思恩格斯体育思想产生的历史背景发送部门：教务处/教师教学发展中心 发布日期： 2021-04-18 主 题：马克思恩格斯体育思想产生的历史背景主讲人：李斌 副教授时 间：2021年4月20日（星期二）19:30～21:30平 台：钉钉（请扫描直播二维码进入）内容提要：马克思、恩格斯体育思想的产生根植于19世纪欧洲多方面的历史背景。政治经济方面，通过著述、结社等形式，对法国内战、巴黎公社等19世纪欧洲工人阶级革命经验进行总结和宣传，进而为其体育思想明确总的方向。教育方面，通过总结卢梭、康德、裴斯泰洛齐、斯宾塞、欧文等资产阶级及空想社会主义学者的教育学说，并结合对当时欧洲军事训练和学校体育实践层面的考察，检验其体育思想。主讲人简介：李斌，浙江大学教育学博士，华南师范大学出站博士后，广西师范大学教育学部专任教师，副教授、硕士生导师，中国教育学会教育史分会理事，长期从事教育史研究。曾主持省部级课题1项，校级课题2项，参与国家级课题1项、省部级课题2项，作为主要成员参与广西壮族自治区一流课程建设项目1项、广西师范大学课程思政项目2项，发表CSSCI论文及其他期刊论文十余篇，已出版专著1部、联系出版合编专著1部，完成研究报告2份。 国家大学生文化素质教育基地中共广西壮族自治区委员会教育工作委员会新时代文明实践中心桂林分中心广西师范大学新时代文明实践所教务处 校团委2021年4月18日 附件第193讲 线上讲座注意事项、直播二维码.docx
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