更新时间: 2025-06-01 21:47:03
民间体育游戏 | 唤醒童年的记忆—丢沙包 2019-10-09 17:15 幼儿园民间体育游戏 幼儿园民间体育游戏特指那些在幼儿生活中广泛流行，已经成为代代传承的文化的传统游戏。幼儿园开展民间体育游戏是对民间体育娱乐文化的认识、利用、开发和继承的学习过程。幼儿会在体育活动中表现出人与人的互动、人与环境的互动和人与文化互动的学习过程。 本栏目是在弘扬中华优秀传统文化的时代背景下，推出的民间体育游戏走进幼儿园的拓展与呈现。 1 民间体育游戏包含有攀、爬、走、跑、跳、投掷等基本动作练习，幼儿园年龄段的幼儿正处在模仿能力强 ,而运动能力、语言表达能力和社会交往能力需要不断训练提升的阶段，本次围绕“投掷”开展民间体育游戏活动。 丢沙包是我国非常有趣的一种民间传统游戏，从古至今深受儿童喜爱。丢沙包不仅能锻炼幼儿投掷能力，还能训练手眼的协调力和敏捷的反应能力。在我孩童时期，我和我的小伙伴对这个游戏情有独钟，大家玩得非常开心，往往累得满头大汗，疯玩到很晚才回家。 01 会躲才能赢 练习投掷的基本动作，如图所示： 游戏规则 人数达到六人以上就可以玩这个游戏了，选出两个进攻方站在两端进攻，圈内人防守，游戏中被打中者淘汰，接到沙包者可以加一条“命”，或者让淘汰的人复活，直到中间没人可打游戏结束。 难度提升 变成四边都有人进攻，圈内躲避沙包难度加大！ 02 炸碉堡 沙包还有一种玩法哦，是什么呢快来往下看看吧！ 情景导入 小小解放军们，今天我们要去炸毁敌人的碉堡，光靠枪是不行的，老师给你们准备了“手榴弹”，在出发之前，我们要先学会投手榴弹的本领。 练习篇 1、出示“手榴弹”（沙包），幼儿人手一个“手榴弹”，自由尝试将“手榴弹”投掷到碉堡处。 2、练习围绕碉堡跑。 3.难度提升;朝“碉堡”投掷手榴弹后，立刻爬下躲避敌人。 游戏开始：音乐停止！朝“碉堡”投掷手榴弹并且趴下。音乐开始后，捡回“手榴弹”继续前往下一个“碉堡”。 亲爱的大朋友们，玩丢沙包，是快乐的，我们置身其间，重温童年的回忆。亲爱的孩子们，希望你们能拥有一颗热爱运动的心，这个小小的沙包还期待着你们发明出更多好玩的游戏哦！ 李香葶 •李香葶，深圳实验幼儿园大四班 副班主任 从教一年 •毕业于星海音乐学院，本科，学士学位 •曾获得2018年深圳实验幼儿园“金话筒”奖 •深圳实验幼儿园体育游戏工作室成员 •现负责班级体育活动 •爱之语：用心去感受每一个孩子，然后，去爱他。 END 作者：李香葶 审核:雷惠洁 责编：钮钮 今日好书推荐 随着差异化教育理念的深入渗透，区域活动作为幼儿园课程的重要组成部分在幼儿园日常教学中的地位逐渐增强。本书提出区域活动四部曲，即：选择环节—操作环节—整理环节—提升环节，真正做到让幼儿自由选择、自主实施、合作整理、整体提升，试图将目前我国零散的、流于形式化的区域活动做一个系统的梳理，并在此基础上整合出一套完整的具有指导性作用的区域活动教学实践宝典。 购书方式 即可购买返回搜狐，查看更多 平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。阅读 ()
...游戏规则：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。
传统体育游戏有着悠久的历史，是人们在长期的生活和生产实践中逐步积累的精华，凝聚着广大劳动人民的集体智慧。体育游戏浓郁的趣味性、娱乐性，可以满足幼儿强烈的好奇心和活泼好动的年龄特点。开展民间体育游戏，还可以促进幼儿感知、了解传统文化，增加民族自豪感，同时还可发挥传统体育游戏强身健体的作用。对此，成都市双流区怡心第二幼儿园于2022年11月开展了传统体育游戏周活动。小班《老鹰捉小鸡》大班集体活动《拔河》拔河为双方各执绳一端进行角力的体育活动，属于我国的传统运动项目。此项体育活动可以锻炼孩子们的团结能力，提高小朋友们的团结意识。在活动当中，孩子们认真对待，大家团结一致，努力赢得比赛，为班级争取名次。传统文化浸润童心，民间游戏点亮童年！怡心二幼将继续挖掘传统体育游戏特有的教育价值，在传承中创新与发展，让孩子们快乐游戏、健康成长。来源：成都市双流区怡心第二幼儿园
...1、每队4人，男女不限。比赛中丢沙包对派两人分别站在两头丢沙包，接包队4人就在中间躲避； 2、比赛前抽签决定对手，扔硬币决定先丢沙包还是接沙包； 3、每节比赛3分钟，每场比赛7分钟（3 3 1，1为中场休息时间）； 4、每场比赛需一名记时员（记录比赛时间），一名记分员（记录双方得分数和打中第一个人的时间）； 5、丢沙包的组每打中对方一次得一分，接沙包的组每接中一个沙包得一分。若双方得分相等，则以打掉对方第一个成员时间使用相对少的一方为获胜方； 6、比赛多使用淘汰制。声明：本网页内容旨在传播知识，若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com
大班游戏活动《丢沙包》教案 一、活动目标： 1.促进幼儿的手眼协调能力和投掷技能。 2.培养幼儿团队合作精神和规则意识。 3.提高幼儿的反应能力和敏捷性。 4.培养幼儿勇敢、自信的品质。 二、活动准备： 1.沙包若干个 2.空旷的场地 3.音乐播放设备 4.标志物（如圈圈、小红旗等） 三、活动过程： 1.热身活动（5分钟）： a.教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。 b.引导幼儿跑动、跳跃，活动全身关节，为游戏做好准备。 2.游戏规则讲解（5分钟）： a.教师向幼儿讲解游戏规则，注意事项。 b.示范游戏过程，让幼儿了解游戏玩法。 3.游戏进行（10分钟）： a.幼儿分成若干小组，进行丢沙包比赛。 b.教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。 4.结束活动（5分钟）： a.教师组织幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。 b.引导幼儿总结游戏收获，分享感受。 四、活动延伸： 1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿 的锻炼活动。 2.环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。 3.教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。 五、教学评价： 1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和投掷技能。 2.关注幼儿在团队合作中的角色扮演和规则意识。 3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的锻炼情况。 4.通过幼儿的作品展示，评价幼儿在活动中的创作能力和表现欲望。 六、活动注意事项： 1.确保活动场地安全无障碍，避免幼儿在游戏过程中受伤。 2.注意调整沙包的重量和大小，以适应幼儿的投掷能力。 3.教师应全程关注幼儿的游戏过程，及时发现并解决可能出现的问题。 七、活动安全措施： 1.检查活动场地，确保没有尖锐物品、电线等危险隐患。 2.教育幼儿正确使用沙包，不得用于打闹或伤害他人。 3.教师应在场监督，防止幼儿发生碰撞、摔倒等意外情况。 4.提醒幼儿注意周围环境，避免游戏中出现意外伤害。 八、活动教学策略： 1.采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和参与积极性。 2.针对幼儿的不同能力水平，提供不同难度的游戏任务。 3.运用正面激励和表扬，增强幼儿的自信心和成就感。 4.结合幼儿的生长发育特点，适时调整教学内容和教学方式。 九、活动评价方法： 1.观察记录法：教师在活动过程中观察并记录幼儿的表现。 2.访谈法：教师在活动结束后与幼儿进行访谈，了解他们的感受和体验。 3.作品展示法：收集幼儿在活动中的作品，进行展示和评价。 4.家长反馈法：教师向家长发放反馈表，收集家长对活动的意见和建议。 十、活动总结与反思： 1.教师应在活动结束后及时总结，反思活动的组织和管理是否得当。 2.分析幼儿在活动中的表现，总结教学经验和教训。 3.根据活动总结，调整和完善后续活动的教学内容和教学方法。 4.鼓励幼儿分享活动中的趣事和收获，加深他们对活动的记忆和理解。 重点和难点解析： 一、活动目标： 重点关注幼儿的手眼协调能力和投掷技能的提升，以及团队合作精神和规则意识 的培养。 二、活动准备： 重点关注沙包的安全性、场地布置以及标志物的设置，确保活动顺利进行。 三、活动过程： 重点关注幼儿的热身活动是否充分，游戏规则是否清晰，以及幼儿在游戏中的表 现和动作规范。 四、活动延伸： 重点关注家园共育的实施，以及环境创设和教学活动的相关性。 五、教学评价： 重点关注幼儿在游戏中的表现，以及家长反馈意见的收集和分析。 六、活动注意事项： 重点关注活动场地的安全性和幼儿使用沙包的安全意识。 七、活动安全措施： 重点关注活动场地的安全隐患排除，以及幼儿在游戏中的安全防护。 八、活动教学策略： 重点关注游戏化教学的实施，以及教学策略的适应性和灵活性。 九、活动评价方法： 重点关注评价方法的全面性和准确性，以及评价结果的反馈和应用。 十、活动总结与反思： 重点关注活动总结的深度和广度，以及教学经验的提炼和教学方法的改进。 全文总结和概括： 本教案以大班游戏活动《丢沙包》为主题，通过详细的活动目标、准备、过程、 延伸、评价、注意事项、安全措施、教学策略、评价方法和总结与反思等环节， 全面指导教师如何有效地开展丢沙包游戏活动。活动重点关注幼儿的手眼协调能 力、投掷技能、团队合作精神、规则意识以及安全防护等方面，旨在通过游戏活 动促进幼儿全面发展。教师在教学过程中应灵活运用教学策略，注重家园共育和 环境创设
...