100%能考上清华北大的星座，非常优秀很厉害星座女

想要考上清华北大，除了努力学习外，选择适合自己的学习方式也非常重要。下面将为大家介绍一些能100%考上清华北大的星座，这些星座在学习上有独特的优势，让我们一起来了解一下吧。天蝎座：目标明确，自律且聪明天蝎座在学习方面非常专注，他们会为自己设定明确的目标，并且拥有出色的自律能力。他们在学习过程中很少受到干扰，能够全神贯注地投入进去。天蝎座的智商也非常高，他们具备出色的学习能力和记忆力，轻松攻克各种难题。与此同时，天蝎座的学霸们也非常低调，他们不会炫耀自己的成绩，而是更加注重实际行动。摩羯座：踏实勤奋，持之以恒摩羯座的智慧来自于思考，他们喜欢思考问题并寻找解决方案。摩羯座在学习上非常努力，他们不抱侥幸心理，而是踏实勤奋地学习。他们具备极强的韧性和决心，能够持之以恒地追求自己的目标。摩羯座在学习上非常务实，他们相信只有通过自己的努力才能获得成功。因此，摩羯座的学霸们常常在班级中名列前茅。射手座：兴趣广泛，细心专注射手座通常被认为是喜欢玩耍的人，但他们在学习上却非常出色。射手座善于追求自己的兴趣，并且在某个专业方向上有深入研究。他们的学习能力非常强，能够快速掌握新知识。射手座注重细节，能够抓住学习中的重要环节，从而取得优异的成绩。尽管外表活泼开朗，但射手座的学霸们在学习上十分专注。水瓶座：细心周全，智商高水瓶座给人的印象常常是多愁善感，但他们在学习上从不逊色。水瓶座非常细心，能够抓住学习中的每一个细节，这使得他们在学习上具备优势。水瓶座的智商非常高，他们往往能够轻松应对各种学习任务。他们的学习能力出色，只要认真听讲并完成基本的作业，就能够名列前茅。水瓶座的学霸们往往是班级中的领先者。处女座：努力坚持，成绩可期处女座的智商或许不是最高的，但只要努力就能够取得好成绩。处女座善于独立思考和规划自己的生活，他们能够很好地安排自己的学习时间。处女座在学习上非常踏实，从不抱侥幸心理，他们会全力以赴地完成各项学习任务。处女座的学霸们常常能够通过自己的努力取得优异的成绩。非常优秀很厉害星座女处女座女性和摩羯座女性都是以她们的才华和实力在事业上取得成功的。处女座女性追求完美，注重细节，拥有卓越的分析能力和观察力；而摩羯座女性则以坚韧不拔的奋斗精神和出色的执行力闻名，具备实干家的特质。水瓶座女性则以创意与创新的能力著称，拥有非凡的思维方式和独立的个性。她们勇于突破传统思维的束缚，敢于尝试新的领域和挑战，在艺术、科学、技术等领域展现自己的才华。三个星座的女性都不依赖外貌来取得成功，而是凭借着各自的才华和实力在事业上获得了认可和尊重。她们都展现出了独特的个性和能力，成为了公认的实力派女神。 总结：想要考上清华北大，并不仅仅需要努力学习，选择适合自己的学习方式也非常重要。天蝎座的目标明确，摩羯座持之以恒，射手座细心专注，水瓶座智商高，处女座努力坚持，这些星座在学习上具备独特的优势，能够100%考上清华北大。无论你是哪个星座，只要你努力，相信你也能够取得优异的成绩。

李克强考察清华北大 自掏100元购买素描画|李克强|清华北大

昨日，清华大学图书馆阅览室，李克强总理与清华师生“自拍”。昨日，在考察北京大学时，李克强在北大山鹰社社旗上签名。李克强在北大食堂与学生一起就餐。新华社昨日上午，国务院总理李克强考察清华大学。李克强先后在校史馆参观清华发展历程和重大科技成果展，在建筑学院与白发老教授和学生交流，在生命科学学院蛋白质设施实验技术中心看望年轻科研团队，并来到清华大学图书馆，听取“清华简”最新研究成果情况汇报，在阅览室与学生座谈互动。当天下午李克强来到北京大学。总理在北大国家发展研究院与知名学者交流，到经济学院看望师生并参观北京大学人文社会科学成果展，与光华管理学院、法学院师生交谈，到数学学院了解纯数学学科发展。然后主持召开高等教育改革创新座谈会。据中国政府网■回访自拍入镜人少 总理提议合影昨日，李克强总理走进清华大学。一张总理与学生的自拍照火爆网络，刷屏朋友圈。照片中，总理被学生簇拥围绕，照片被笑容占满。据了解，昨日，李克强先后前往校史馆、建筑学院、生命科学学院和图书馆等地。这张自拍照则拍摄于图书馆内的阅览室。手拿自拍杆的13级环境学院研究生王佳明回忆，自拍时同学纷纷围过来，阅览室内，清华大学汽车系博士生杜磊正在查找自己创业领域的最新文献。随后，他看到学校的老师及媒体走进来。“当时很惊讶，觉得有大人物要来了”，他说。随后，李克强总理走了进来。杜磊回忆，当时很惊讶，“没想到是这么大的人物”。总理坐在中间的桌子边，与周围同学聊天。杜磊坐在总理身后。13级环境学院研究生王佳明则坐在左边。王佳明回忆，总理开始询问周围同学的院系、姓名。当得知他来自北川，并于汶川地震时保送进入清华后，总理说，希望大家多做贡献，这也是清华厚德载物的体现。正在创业的杜磊对总理的勉励有更多理解。他说，总理重新诠释学校的校训，也让我懂得坚持创业的初心。接着，现场气氛被自拍推向高潮。杜磊回忆称，其间，一位清华女生提议自拍。总理欣然同意。王佳明也不知道从哪里拿到自拍杆，举起，周围的同学迅速聚拢。“咔嚓”，他也记不清自己拍了多少张。总理说，入镜的人有点少，咱们再一起合个影。于是，一张众人为总理点赞的照片诞生。总理给送礼物同学100元工本费自拍照风靡网络，一幅送给总理的素描画也引发关注。据了解，这件礼物由清华大学美院王千一手绘。杜磊说，画面展现去年总理去中关村创业大街视察清华创业摊位的情景，画面右下角还放着自己的创业产品。总理接过礼物，笑称要付给作者100元工本费。杜磊说，王千一收下总理的100元后，决定裱起来妥善收藏。杜磊说，如果还有机会见到总理，希望能亲手送给他自己的创业产品。总理在北大食堂吃清炒河虾离开清华后，李克强总理前往北大。据了解，总理前往北大国家发展研究院、经济学院、光华管理、法学院等。一位曾在食堂看到总理的北大学生回忆，下午5时，总理进入农园食堂，约20分钟后离开。他回忆总理在食堂吃了清炒河虾。后来，他也买了一份清炒河虾。■梳理总理常在“毕业季”考察高校据新京报记者不完全统计，担任总理以来，李克强至少6次去高校考察。同时，走进高校的时间，基本都是聚集在每年的上半年。这段时间，正好是各高校的“毕业季”，也是大学生就业的“春招”时期。就业和创业也是总理考察高校时谈的最多的主题。2014年7月，李克强走进湖南大学考察学生创业情况；同年11月，据媒体报道，李克强在浙江大学考察时表示，浙大学生创业率全国高校第一，创业不仅需要创新意识，更需要文化底蕴和求是精神。2015年4月，李克强来到吉林大学，签名鼓励下基层毕业生；同年4月22日，李克强在考察厦大就业创业中心时再次提到创业创新。在昨日的考察中，李克强再次提到就业。在图书馆与自习的清华同学交流时，李克强了解到王佳明是来自北川的抗震英雄，以“大难不死，必有厚用”勉励他回乡建设故土。据了解，王佳明是清华大学环境学院2013级硕士研究生，2008年获“全国抗震救灾英雄少年”并被保送至清华大学。王佳明之前曾对记者表示，毕业后选择回到家乡做一名基层选调生。本版采写（除署名外）/新京报记者 沙璐 信娜责任编辑：瞿崑 SN117

北大李晓明：mooc在中国还能怎么玩儿

不作为的老师将被淘汰中M君：说到国家层面，教育部日前还发布了 《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，提出2020年将认定3000门精品在线课程的目标，对于这份文件您怎么看？ 李晓明：这将会对MOOC在中国的发展起到巨大的推动作用。 中M君：学校方面应该以怎样的态度对待这份文件呢？有的学校可能出现为了要在3000门课中占据几门而下派任务的情况。 李晓明：我觉得应该是学校自身首先认为在线教育或混合式学习对学校有好处，自己愿意去发展，然后教育部的文件只是正好契合这个意愿，应该是这样一个顺序才有意义。这份文件，我觉得“先建设应用，后评价认定”是亮点，而不是让学校先给项目，施加压力给老师。正因为这样，我相信3000门认定课程的质量也是可以保证的，因为一门课都是要先建设应用，至少运营1次后，通过有关数据才能认定课程的优劣。 中M君：也就是说需要依赖老师的主动性，主动去了解MOOC，去学做MOOC的技术。 李晓明：我给你看一个邮件。 （李晓明老师向记者展示邮件内容：这是一封来自北大计算机系教授屈婉玲的邮件，邮件中屈教授说明了自己因癌症住院手术的情况，手术前后都一直念着MOOC这件事，关心自己新学期的MOOC课程的录制与开课。据悉，这位屈教授是北大计算机系的标杆人物，已经70岁了，人称“屈奶奶”，她所教授的《算法》课程很受学生欢迎，她的算法教材也被很多学校使用。） 李晓明： 这位人称“屈奶奶”的老师是去年自己主动加入到开MOOC课程的行列的，70岁的老太太得癌症了，对我们的MOOC是这么一种感情，你会觉得很感动。我想中国100多万大学老师里面肯定有很多这样的老师，慢慢的有几千个老师愿意把MOOC当成一件高兴地事来做，MOOC在中国就会越来越好。 中M君：但是也有些老师对MOOC的畏惧的心态，甚至担心将来会失业。 李晓明：世界已经变了，你不能拽着它不变。正确的态度应该是面向MOOC，要么赶紧加入MOOC的潮流，将自己的课做成MOOC；要么利用别人的MOOC来做翻转课堂，总之还是要利用MOOC提高自己的教学水平，改进教学方式，必须有所作为。 中M君：老师不会消失，大学也不会消失？ 李晓明：大学怎么会消失呢，只是提供课程的方式会改变。老师也不会消失，只有个别无作为的老师才会被淘汰。过去两年里，我原来在学校的很多事我都不干了，就干这个事。类似屈教授这样的邮件，我收到过很多封，看到很多老师对MOOC的热情，我准备做一个talk（演讲），题目就叫《从十个Email谈起》，讲讲这些老师是怎么参与的、有怎样的心态。我也会被他们感动，会让我觉得参与MOOC这个事很正确，尽管有些老师在其他一些场合也许有利益纠葛，但在这个场合，大家不一样，很纯粹的在做MOOC。 （向记者展示一段视频，视频中北大的一些教MOOC的老师在互相交流，既有生命科学院的，也有艺术学院的，还有计算机系的和中文学院的，大家在一起交流，互相还有启发和碰撞） 李晓明：这样的事情（不同学科的老师互相加交流、借鉴、启发），原来在一个学校是很难发生的，但做MOOC造就了这种氛围。 中M君：说完国家、学校和老师，那么企业或平台在未来MOOC中的角色又应该是怎样的呢？ 李晓明：当MOOC课程数量很多之后，MOOC平台或相关企业就可能会出现各种各样的教育服务创新。大家都会想，我们能基于这个事情干点什么事情。 中M君：是不是说，到时候线上的课程资源在数量上不会增长那么明显，但课程之外的增值服务会不断创新？ 李晓明：是的，一旦一个事情发展到一定程度，人们就会想很多新问题，通过解决这些新问题而提供更多增值服务。一个事物的价值是跟发展状态有关的，发展越好，价值越高，大家愿意投入的时间和精力也越多，出现的各种增值服务也更多。现在就已经有这样的服务创新出现了，比如某些平台或工具可以自动把课转化为英文课，或者还有一些企业提供实验课的模拟，将本来不适合做MOOC的实验课做成虚拟实验等。 李晓明：我很希望中国人从不同的角度来关心这个MOOC，但，我想，虽然MOOC会带来很多不同的incentive（动机），然而最终它应该是一个公益事业，或道德事业。赚钱是另一回事，但根子上还是公益事业。